幸福给力嘉年华

——提升职工幸福指数  助推回小和谐发展

      何谓幸福?每个人自有不同的衡量标准。《幸福》一书中对它进行了种类上的划分。第一种幸福就是好运,跟运气有关;第二种幸福就是做一些让自己感到高兴的事,给自己创造一些非常美妙的时刻;还有第三种是基于你对生活的思索。

      教师的幸福感是推动学校各项工作顺利进行的前提,有了幸福的教师,才会有快乐的学生;有了幸福的教师,才会有和谐的学校;有了幸福的教师,才会有人民满意的教育。几年以来,工会为提升广大教职工的幸福指数,一直探索最佳方式,为助推回小和谐发展注入了源源不断的活力。本次工会更是“给力”,让回民小学的全体教师心中都萌发了作为教师的幸福,给“幸福”蓄满了电量。

      一、具体操作

      1、工会全面落实区教育工会部署的各项工作任务,丰富广大员工的精神文化生活,并使2012年度工会活动更贴近广大员工的需求和实际,经学校讨论制定初步活动方案。

      2、事前做好充分的准备工作,征询职工们的意见,精心设计调查问卷,对全体教职员工进行了休闲活动的调查问卷,最后汇总出数据,教师们会感兴趣参加的活动是:旅游82.8%、聚餐69%、艺术欣赏58.6%、体育活动55.2%、茶话会38%;在活动形式更适合学校调查中:55.2%喜欢以“兴趣”为出发点,由“民间”自发组织,可申请部分活动经费;41.2%同意学校组织,通知时间、地点,感兴趣就参与;17.2%学校安排的活动都会参与等。

      3、根据调查,工会决定尊重教师的意愿,以菜单的方式,可以自主选择活动时间和内容。因此,工会再次制定菜单式活动设想,先按兴趣细分活动类目,5人成活动小组,如人数不足的征求教师意见归并类目;再分派活动组长,由组长负责、组织,提前二周先向工会申请,批准后开展活动。最后设计出艺术类与体验类两大类的意向活动表,通过调查24.1%人参加舞台剧、27.5%人参加DIY制作、48.2%人参加品茶活动。当然开展活动少不了要有经费,工会再次与学校领导商讨,最后决定给活动一定限额的活动经费。这一设想在全体教工大会上一致通过,教师们纷纷直呼:工会太给力了!

      二、活动效果

      在菜单式活动启动仪式,教师们根据自己的兴趣爱好踊跃报名。艺术组的教师们通过交流,大家协调时间决定看舞台剧。最终,艺术类组的老师们欣赏到了一种综合性的艺术,直接观赏到剧中人物,感受剧情及表达的主题,是最有文化内涵的一组,大家边看边享受。体验类组的老师们在商讨后,决定去参加西点DIY制作,在掌握基本技巧的同时还挑战了时尚可爱的蛋糕制作等,望着自己的作品而露出喜悦的笑脸。品茶组人数最多,经工会决定分成2个小组,由组长带领活动,结果老师们在轻松舒缓的环境下,放松心情品尝着茶中淡淡的幽香,度过了一个难忘又快乐的“欢乐月末”。

      活动的开展,改变了沉闷、静坐、枯燥的工作场景,老师们利用活动时间,交流学习,不仅寻找到内心的平静,而且极大地减轻了教学工作带来的紧张与焦虑;提升了教师们的文化品味和综合素质,全体教师的精神面貌和工作心态都得到良性的提升,增强了学校的向心力和凝聚力。我校的菜单式活动开展得十分成功,受到全体教师的喜爱,满足了老师们多层次、多角度的需求。老师们非常欢迎这样的活动形式,参与率、满意率达到100%,真正体现了“给力”两字,提升了职工幸福指数。

      三、长效机制

      关心教师,提升教师幸福指数不仅是学校管理民主意识的集中体现,更是为学校发展保驾护航的重要基础。现在欢乐、幸福、健康、自信的氛围已充满了整个校园、延伸到了课堂。目前,学校工会以“让教师幸福”的长效工程为重点,秉着以人为本,优质服务的原则,继续创新工作思路,丰富广大员工的精神文化生活,增强人文底蕴,让回小的“幸福给力站”能多给教师们蓄电,营造一个和谐的回小家园。