用师德诠释责任 用智慧播撒阳光

武宁中学 陈婕

我从事教育教学工作多年,深深热爱着这份职业,每一分每一秒,我都时刻思索着如何能使我的教育教学工作有更大的发展。去年普陀教育精神大讨论以后“强内涵,知难而进;重合作,协力同心;求优质,务实践行”,给了我极大的启发,她让我理清了思路,更加深刻地认识到未来还有很长的路可以走。在这当中,首先需要面对的即是:如何将这一核心精神运用到实际教育教学中来,如何将教育的智慧之光播洒到我们每一位学生的心灵中。

“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行着。

践行师德,从我做起

世博脚步的临近,她号召我们向世界展示一个精彩;普陀教育的发展,需要我们以良好的师德培养更多的人才。

师德的核心是热爱学生、教书育人。从教多年,是学生让我领悟到了教师不仅仅是一种职业,更是一种责任。良好的师德形象,孕育着真,引导着善,创造着美,奉献着爱!作为教师应该有默默无闻的奉献精神与高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响学生的成长。在教育活动过程中,用自己的高尚人格影响学生养成纯洁美好的心灵。我想,无论是提倡捐献骨髓,还是号召做志愿者,我们思考的无非是想让学生懂得什么是正确的价值观,我们要把自己心中的那份“阳光”洒向学生。

为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责。做一名让学生满意、让家长满意的教师,不仅要从思想上严格要求自己,而且在行动上提高自己的工作效率,要树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神,发扬敢于与困难做斗争的思想品质。

教师的师德还应该体现在对教学的追求上,我们要让学生在学业上获得成功,要把丰富的科学文化知识传授给学生,要努力提高教育教学质量,这都是我们教书育人重要的职责。精心设计每一节课,认真开展教学研究,研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断提高自己的业务水平,才能适应时代对我们提出的要求。“我也愿意像老师您一样走上三尺讲台,做个学识渊博、充满智慧的教师”,这难道不是学生对我们最好的褒奖吗

践行师德,共同提高

个人心中的那束“阳光”总是微不足道的,育人单凭个人热情和干劲是不够的,学校的持续发展靠的是全体教师心中积聚的“阳光”。办让社会满意的优质学校,不能仅凭一人的力量,而是必须发扬团结协作的精神,形成团队合力;只有扎实推进师德建设,发扬务实进取的精神,提升全体教师师德,才能提高办学质量。

学校搭建平台,成立了“陈婕工作室”,以“创建和谐校园”为宗旨,围绕“孝、诚、爱”的主题活动,开展师德建设,倡导师爱,弘扬高尚师德,提升育人水平,策划学生德育活动。以工作室成员为核心,为学校师德建设出谋划策。发掘、弘扬身边优秀事迹,通过传、帮、带,发挥其辐射作用,开创我校师德建设的新局面,使教师的师德修养达到新的高度,让每位教师心里充满“阳光”。

工作室以“武宁精神”大讨论为契机,每位教师审视自己的教育、教学行为,反思自己的价值观,再次明确师德规范;以校长的“新时期教师的育德观”讲座为指引,进一步理清思路,明确以德立身的重要性。以“爱心育人”活动践行师德:“爱心学校”发挥教师的专长,将知识传给学困生;党员教师发挥先锋作用,为行为偏差生进行思想疏导;优秀教师为学生解决各类问题,开展“教育、教学专题会诊”;在全体教师中开展“让我走进,与你同行”;与学生开展联谊活动,用行动诠释着师德的真正内涵,让“阳光”播洒到全体学生身上。

育人,不是靠简单的说教,而是要靠耐心的言传身教。崇高的师德是人格魅力的展现,是丰厚的知识涵养和文化品位的再现!师德需要培养,更需要我们每个教育工作者用师德诠释责任,散播阳光,滋润孩子的心田。 

 

 

 作者简介

陈婕,19709月生,上海市武宁中学,中学一级教师,2008年度获上海市“金爱心”二等奖;2008年度获上海市科教系统“三八红旗手”。陈婕老师愿加入上海市红十字会造血干细胞捐献者资源库,并与一名白血病患者配型成功,成为了普陀区教育系统捐献造血干细胞的第一人。